～さらに、41.7%の保育園が、「組織として方針が決まっておらず導入できない」状況～

　子どもと未来、そしてすべての人がConnect（繋がり、結びつき）する保育研究プロジェクト「子ねくとラボ」を運営する株式会社明日香（本社：東京都文京区、代表取締役：萩野 吉俗）は、保育士94名を対象に、「保育ドキュメンテーション」に関する実態調査を行いましたので、結果を発表いたします。

 

■調査サマリー

 

■調査概要

調査概要：「保育ドキュメンテーション」に関する実態調査

調査方法：インターネット調査

調査期間：2022年3月2日〜同年3月4日

有効回答：保育士94名

 

■56.4%の保育園が、現在「保育ドキュメンテーション」を実施

　「Q1.あなたが勤める保育園では、現在保育ドキュメンテーションを行っていますか。＊なお、ここでいう保育ドキュメンテーションとは、保育者間での保育に関するレビューやフィードバック、保護者とのコミュニケーションで用いるために子どもの活動を写真や動画、音声、文字などで視覚的に記録するというものを指しています。」（n=94）と質問したところ、「行っている」が56.4%、「行っていない」が38.3%という回答となりました。

 

・行っている：56.4%

・行っていない：38.3%

・わからない：5.3%

 

■実施している内容、「保育者による写真・動画などの素材撮影」が81.1%で最多

　Q1で「行っている」と回答した方に「Q2.具体的にどのようなことを行っているか教えてください。（複数回答）」（n=53）と質問したところ、「保育者による写真・動画などの素材撮影」が81.1%、「素材をもとに保育者間でレビューやフィードバックを行う」が47.2%、「素材を園内で掲示する」が41.5%という回答となりました。

 

・保育者による写真・動画などの素材撮影：81.1%

・素材をもとに保育者間でレビューやフィードバックを行う：47.2%

・素材を園内で掲示する：41.5%

・子どもたちによる写真・動画などの素材撮影：37.7%

・素材をもとに保護者とのコミュニケーションを行っている：37.7%

・保育者間でレビューした内容をもとに保育計画へ反映している：35.8%

・その他：3.8%

 

■保育ドキュメンテーションを行うことで、71.7%が「保護者との会話の接点になる」ことを実感

　Q1で「行っている」と回答した方に「Q3.保育ドキュメンテーションを行うことで感じている効果を教えてください。（複数回答）」（n=53）と質問したところ、「保護者との会話の接点になる」が71.7%、「自身の保育を視覚的に振り返ることができる」が64.2%、「次の保育計画に活きる」が49.1%という回答となりました。

 

・保護者との会話の接点になる：71.7%

・自身の保育を視覚的に振り返ることができる：64.2%

・次の保育計画に活きる：49.1%

・自然と子どもたちの次活動につながる：45.3%

・保育者間の連携を深め組織力強化につながる：32.1%

・保育書類に連動でき、業務効率化につながる：28.3%

・その他：0.0%

・特にない：0.0%

 

■「子供たちが自分達の活動に関心を持ち次の活動に意欲を持つ」や、「保護者が安心して預けられる」という効果も

　Q3で「特にない」以外を回答した方に「Q4.Q3で回答した以外に、保育ドキュメンテーションを行うことで感じている効果があれば、自由に教えてください。」（n=53）と質問したところ、「子供たちが自分達の活動に関心を持ち次の活動に意欲を持つ」や「保護者が安心して預けられる」など32の回答を得ることができました。

 

＜自由回答・一部抜粋＞

・46歳：子供たちが自分達の活動に関心を持ち次の活動に意欲を持つ。

・33歳：保護者が安心して預けられる。

・32歳：遊びの中で子どもたちが何を考え学び、どう感じているかをみることができる。おもしろい発言なども残すことができる。

・43歳：文章では伝わらない、活動中の子どもの表情などが伝わる。

・38歳：他クラスの活動内容や子どもの成長など分かりやすく知ることが出来る。

・31歳：SNSでの保育園の宣伝。

 

■保育ドキュメンテーションを行う上での課題、「業務が忙しく手が回らない」が67.9%、「ノウハウのある指導者がいない」が45.3%

　Q1で「行っている」と回答した方に「Q5.保育ドキュメンテーションを行う中で感じている課題があれば、教えてください。（複数回答）」（n=53）と質問したところ、「業務が忙しく手が回らない」が67.9%、「ノウハウのある指導者がいない」が45.3%、「ノウハウのある担当者がいない」が34.0%という回答となりました。

 

・業務が忙しく手が回らない：67.9%

・ノウハウのある指導者がいない：45.3%

・ノウハウのある担当者がいない：34.0%

・組織として方針が決まっていない：34.0%

・メリットがわからない：11.3%

・特にない／わからない：7.5%

・その他：1.9%

 

■「1人担任だと、撮影と保育を同時にしなくてはいけない」や「ノウハウを職員で研修していくのが大変」などの課題も

　Q5で「特にない／わからない」以外を回答した方に「Q6.Q5で回答した以外に、保育ドキュメンテーションを行う中で感じている課題があれば、教えてください。（自由回答）」（n=48）と質問したところ、「1人担任だと、撮影と保育を同時にしなくてはいけない」や「ノウハウを職員で研修していくのが大変」など31の回答を得ることができました。

 

＜自由回答・一部抜粋＞

・32歳：1人担任だと、撮影と保育を同時にしなくてはいけない。

・47歳：ノウハウを職員で研修していくのが大変。

・37歳：なかなか若い子が意見できない。

・43歳：プリントアウトやコメントを添える時間が取りにくい。

・46歳：行事が多い月はなかなか実施することが、難しいことがある。

・40歳：同じような内容になってしまうので、明確な課題を念頭におかないと意義がなくなる。

 

■保育ドキュメンテーションを導入できない理由、「組織として方針が決まっていない」が41.7%で最多

　Q1で「行っていない」と回答した方に「Q7.保育ドキュメンテーションを導入できない理由や課題があれば、教えてください。（複数回答）」（n=36）と質問したところ、「組織として方針が決まっていない」が41.7%、「業務が忙しく手が回らない」が38.9%、「ノウハウのある担当者がいない」が38.9%という回答となりました。

 

・組織として方針が決まっていない：41.7%

・業務が忙しく手が回らない：38.9%

・ノウハウのある担当者がいない：38.9%

・ノウハウのある指導者がいない：25.0%

・特にない／わからない：16.7%

・メリットがわからない：2.8%

・その他：0.0%

 

■「園の考えが古いため、新しいことへの導入はとても困難」なども保育ドキュメンテーション導入のハードルに

　Q7で「特にない／わからない」以外を回答した方に「Q8.Q7で回答した以外に、保育ドキュメンテーションを導入できない理由や課題があれば、自由に教えてください。（自由回答）」（n=30）と質問したところ、「園の考えが古いため、新しいことへの導入はとても困難」や「今のところ必要とされていないから」など14の回答を得ることができました。

 

＜自由回答・一部抜粋＞

・35歳：園の考えが古いため、新しいことへの導入はとても困難。

・37歳：今のところ必要とされていないから。

・45歳：園がアナログ体制なので取り入れはまだまだ先になるのではないか。

・41歳：予算がない。時間がない。公平性を保証できない。

・49歳：方針としてそのような内容は示されていない。

・48歳：まだ、勉強不足だから。

 

■「保育ドキュメンテーション」未導入保育園の半数が、保育施設としての質向上のために「保育ドキュメンテーションを導入すべき」と回答

　Q1で「行っていない」と回答した方に「Q9.保育施設としての質向上のために保育ドキュメンテーションを導入すべきだと思いますか。」（n=36）と質問したところ、「絶対に必要」が2.8%、「やや必要」が47.2%という回答となりました。

 

・絶対に必要：2.8%

・やや必要：47.2%

・あまり必要でない：19.4%

・全く必要でない：5.6%

・わからない：25.0%

 

■まとめ

　今回は、保育士94名を対象に、保育ドキュメンテーションに関する実態調査を実施しました。

　まず、56.4％の保育士が、勤める保育園で「現在保育ドキュメンテーションを実施している」と回答し、具体的に行っている内容として、「保育者による写真・動画などの素材撮影」が81.1%で最多であることが明らかとなりました。保育ドキュメンテーションを行うことによる効果としては、「保護者との会話の接点になる」（71.7%）や、「自身の保育を視覚的に振り返ることができる」（64.2%）といった回答があった他、「子供たちが自分達の活動に関心を持ち次の活動に意欲を持つ」や、「保護者が安心して預けられる」という声も挙げられました。

　また、保育ドキュメンテーションを行う上での課題として、「業務が忙しく手が回らない」が67.9%、「ノウハウのある指導者がいない」が45.3%という回答が得られました。他にも「1人担任だと、撮影と保育を同時にしなくてはいけない」という声も挙げられました。

　一方、勤める保育園で「現在保育ドキュメンテーションを実施していない」と回答した保育士に、保育ドキュメンテーションを導入できない理由を尋ねてみたところ「組織として方針が決まっていない」（41.7%）や、「業務が忙しく手が回らない」（38.9%）などが挙がり、「園の考えが古いため、新しいことへの導入はとても困難」という声も寄せられました。また、その半数が、保育施設としての質向上のために「保育ドキュメンテーションを導入すべき」と考えていることが分かりました。

　今回の調査では、現在「保育ドキュメンテーション」の導入が半数以上進んでおり、未導入保育園においても、半数が、保育施設としての質向上のために「導入すべき」と考えていることが明らかとなりました。一方で、導入するべきか分からない、あるいは、組織として方針が決まっていないという保育園も多く、保育ドキュメンテーションの意義が普及していないケースも少なくないことが伺えました。また、保育ドキュメンテーションを導入することがいかに保育園の質向上に繋がるのかを理解したとしても、保育士の負担増加を筆頭に、園内の意識改革なども必要になることから、日々のルーティンにするためには組織そのものの課題をクリアし、心理的安全性が確保された環境を築くことが求められているとも言えます。保護者との会話の接点が増え、保育士自身の保育を視覚的に振り返る材料となる「保育ドキュメンテーション」。選ばれる保育施設となるためには、保育の質向上を担う手段として、今後益々需要が増えるのではないでしょうか。